Sejunta la Resolución de 2 de abril de 2018, de la Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, por la que se regula el programa plurilingüe en el segundo ciclo de la educación infantil (Plurinfantil), para el curso 2018/19. El plazo de presentación de solicitudes será hasta el 30 de abril de 2018 17213 Resolución de 24 de septiembre de 2021, de la Secretaría General de Formación Profesional, por la que se crean programas bilingües en enseñanzas de formación profesional con carácter experimental a partir del curso 2021/2022 en las ciudades autónomas de Ceuta y de Melilla vinculados al Plan de Recuperación, Transformación y METODOLOGÍAPARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN EL CURRÍCULO 14 2.2. LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS DESDE EDADES TEMPRANAS 14 Soy originaria de Costa de Marfil, un país plurilingüe y pluricultural donde conviven más de sesenta lenguas y culturas diferentes; una ventaja importante que me permitió estar en contacto con Enseñanza bilingüe y plurilingüe en Castilla-La Mancha. La Administración Educativa regional desde su capacidad de desarrollo normativo, teniendo en cuenta lo estipulado en la normativa estatal y europea, las aportaciones de los distintos miembros de la comunidad educativa y la experiencia acumulada en la implantación de programas bilingües en Seadjunta la Resolución de 22 de marzo de 2021, de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional por la que se regula el programa plurilingüe en el segundo ciclo de la Educación Infantil (Plurinfantil), para el curso 2021-2022. El plazo de presentación de solicitudes finalizará el día 30 de abril de 2021. Dña María Milagros Sánchez Díaz, que impartirá Lengua y Literatura Castellana en 3º ESO A y B, Lengua Castellana y Literatura Castellana II en 2º de Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades, Conocimiento del Lenguaje (CLEN) en 1º ESO A y en 3º ESO, Apoyo en 1º B ESO. Además, es la responsable de la Biblioteca en el centro. Enapenas una década las matrículas en el llamado ‘modelo A’ de enseñanza –en castellano con el euskera como asignatura- han caído a la mitad. De los algo más de 361.000 alumnos que conforman el conjunto de la red escolar no universitaria en el curso 2022/23 que acaba de comenzar, tan sólo se han matriculado en la línea en Elprimer capítulo, que tiene nueve artículos, describe el Programa de educación plurilingüe e intercultural, determina sus objetivos y niveles básicos de Programade inmersión lingüística de otoño. Actividades de inmersión en lengua inglesa para alumnado de 6º de Educación Primaria y 2º de ESO qué junta dos grupos de dos comunidades autónomas diferentes en distintos puntos de España durante una semana durante los meses de octubre y noviembre. Marcode referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas 125 6. El aprendizaje y la enseñanza de la le ngua En el cuerpo de este capítulo nos planteamos: – ¿Cómo puede llegar el alumno a realizar las tareas, las actividades y los procesos y a desarrollar las competencias necesarias para la comunicación? .

programa plurilingüe de enseñanza en castellano